Скачать полный текст статьи в PDF

Журнал	Методология и история психологии. 2010. Том 5. Выпуск 2
Раздел	Методология истории психологии
Страницы	40-48
Тип	Научная статья
Заглавие	Особенности становления психологии развития в России второй половины XIX – первой трети ХХ века
Авторы	Минькова Елена Сергеевна
Аннотация	Статья посвящена проблеме становления психологии развития в работах отечественных психологов конца XIX – начала ХХ в. Автор выделяет этапы становления психологии развития, опираясь на главный критерий – изменение методов исследования, и определяет характерные черты данной отрасли знания на каждом этапе ее существования. В статье дан сравнительный анализ динамики проблем, изучаемых психологией развития в этот период.
Ключевые слова	психология развития главные факторы психического развития ребенка динамика проблематики исследований педология метод наблюдения метод естественного эксперимента Лазурского лабораторный эксперимент
Библиография	Басов М.Я. Общие основы педологии. М.; Л., 1928. Белокопытов М.Н. Поведение рабочего подростка. М.; Л., 1930. Бехтерев В.М. Личность и условия ее развития и здоровья. СПб., 1905. Блонский П.П. Педология. М., 1934. В борьбе за марксистско-ленинскую педологию. Дискуссия по работам М.Я. Басова / Под ред. В. Капустина, М. Левиной. М.; Л., 1932. Веселовская К.П. Особенности возраста октябрят. Л., 1927. Вессель Н.Х. Опытная психология в применении к воспитанию и обучению. СПб., 1862. Выготский Л.С. Педология подростка. М., 1929. Выготский Л.С. Основы педологии. Л., 1935. Ельницкий К.В. Воспитание и обучение в семье и школе. СПб., 1898. Залкинд А.Б. Педология в СССР. Доклад на Первом педологическом съезде. По стенограмме. М., 1929а. Залкинд А.Б. Половое воспитание юных пионеров. М.; Л., 1929б. История становления и развития экспериментально-психологических исследований в России. M., 1990. Каптерев П.Ф. Педагогическая психология. СПб., 1883. Корнилов К.Н. Методика исследования ребенка раннего возраста. Руководство для педагогов и врачей. М., 1921. Корнилов К.Н. Современная психология и марксизм. Л., 1924. Лазурский А.Ф. Естественный эксперимент и его школьное применение. Пг., 1918. Ланге Н.Н. Душа ребенка в первые годы жизни. СПб., 1892. Марцинковская Т.Д. История возрастной психологии. М., 2004. Нечаев А.П. Современная экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения. СПб., 1901. Нечаев А.П. Руководство к экспериментально-психологическому исследованию детей дошкольного и школьного возраста. М., 1925. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. Дубна, 1995. Опыт объективного изучения детства / Под. ред. М.Я. Басова; предисловие К. Корнилова. Л., 1924. Петровский А.В. Психология и время. СПб., 2007. Рабочий подросток в борьбе за здоровые социальные кадры / Под ред. В.Н. Иванова. Л., 1934. Россолимо Г.И. Психологический профиль. Количественное исследование психических процессов в норме и патологии. Методика. СПб., 1910. Румянцев Н.Е. Педология (наука о детях). СПб., 1910. Рыбников Н.А. Методы изучения ребенка. Орел, 1923. Рыбников Н.А. Крестьянский ребенок. Очерк по педологии крестьянского ребенка. М., 1930. Сикорский И.А. Психологические основы воспитания и обучения. Киев, 1909. Симонович Я.М. Сравнение периодов ин диви дуального развития ребенка с эпохами человечества. СПб., 1884. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. СПб., 1867. Холл С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. СПб., 1913. Холл С. Социальные инстинкты у детей и учреждения для их развития. Пг., 1920а. Холл С. Эволюция и воспитание чувства природы у детей. Пг., 1920б. Юркевич П.Д. Чтения о воспитании. М., 1865.
Ссылка на эту статью	Минькова Е.С. Особенности становления психологии развития в России второй половины XIX – первой трети ХХ века // Методология и история психологии. 2010. Том 5. Выпуск 2. С. 40-48.