Пископпель А.А. Объяснение и понимание в диалоге «объяснительной» и «описательной» психологий

Объяснение и понимание в истории психологии были противопоставлены друг другу, как две линии, два различных принципа методологической организации самой психологии. В частности, В. Дильтей сознательно и последовательно противопоставлял «понимание» рациональным (конструктивным) функциям, и в этом отношении «объяснению». Для этой линии особенность «понимания» в том, что оно сохраняет и выражает переживание связи и связности, т.е. само является в той или иной степени переживанием («постижением»). Продуктивно исходить из идеи взаимодополнительности в психологии понимания и объяснения и из уместности каждого из соответствующих типов постижения и познания в разных психологических предметах и дисциплинах. В свете знаково-семиотической трактовки знания и сознания тезис В. Дильтея о приоритете понимания над объяснением впервые получает реальное обоснование. Выдвижение на первый план «понимания» означает смену приоритетной парадигматики – переход от системы координат «человек – объяснение – природа» к системе «человек – понимание – культура». Оно позволяет выделять, с одной стороны, виды понимания, основанные на объяснении, – объясняющее понимание, а с другой, виды объяснения, основанные на понимании, – понимающее объяснение.