<< To the contents of the issue

Journal	Methodology and History of Psychology	Year	2018	Issue	4	Pages	101–110
Section	Methodology of History of Psychology	Type	Scientific article	DOI	10.7868/S1819265318040106
Citation	Wilsz J. (2018). Metodologičeskie trebovaniâ k naučnym teoriâm gumanitarnoj sfery [Methodological requirements to humanities scientific theories] // Metodologiâ i istoriâ psihologii. Iss. 4. P. 101–110.

The article presents critical views on theories existing in the humanities, which reflect only narrow segments of reality and often do not meet the criteria of a scientific theory, being essentially empirical generalizations or expressing their own beliefs of their creators. The author defends the point of view, according to which the condition for the progress of psychological science is its integration, which can only be accomplished by creating a generalizing psychological theory. Seventeen conditions are set by which such a theory should correspond: terminological conventionality, immutability of definitions, accuracy, observance of the science laws, openness, generality, integratedness, argumentativeness, objectivity, aspiration to truth, consistency and logicality, adherence to the causality principle, predictability, completeness, syntheticity, consistency and concision, clarity, transparency and unambiguity, criteria unity.

Keywords: scientific theory; integration of psychological knowledge; humanities; generalizing theory construction principles

• Bertalanffy L. von (1984). Ogólna teoria systemów. Podstawy, rozwój, zastosowania. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Frąckiewicz J. L. (1980). Systemy sprawnego działania. Wrocław; Warszawa; Kraków; Gdańsk: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
• Hall C. S., Lindsey G. (2001). Teorie osobowości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kozielecki J. (1995). Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
• Kozielecki J. (2001). Psychotransgresjonizm. Nowy kierunek psychologii. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak".
• Kuhn Th. S. (2001). Struktura rewolucji naukowych. Warszawa: Fundacja Aletheia.
• Lewowicki T. (1975). Psychologiczne różnice indywidualne a osią gnięcia uczniów. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.
• Lewowicki T. (2006). Pedagogika pracy i andragogika wobec europejskiej integracji i globalizacji – uwagi prowokacyjne // Pedagogika pracy i andragogika w konstelacji europejskiej i globalnej / red. Z. Wiatrowski. Włocławek: Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna; Oficyna Wydawnicza Włocławskiego Towarzystwa Naukowego.
• Malewski M. (1998). Teorie andragogiczne. Metodologia teoretyczności dyscypliny naukowej. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Mazur M. (1976). Cybernetyka i charakter. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.
• Obuchowski K. (1985). Adaptacja twórcza. Warszawa: Książka i Wiedza.
• Paszkiewicz E. (1983). Struktura teorii psychologicznych. Behawioryzm. Psychoanaliza. Psychologia humanistyczna. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Phillips D. C. (1992). The Social Scientist's Bestiary: A Guide to Fabled Threats to, and Defenses of, Naturalistic Social Science. New York: Pergamon Press.
• Sampson E. (1990). Zmiany społeczne jako wyzwanie dla psychologii. Globalizacja a teoria osoby w psychologii // Nowiny Psychologiczne. N 1–2.
• Szaniawski I. (1976). Zawód i praca między diagnozą a prognozą. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Turner J. H. (2004). Struktura teorii socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Wilsz J. (1989). Interdyscyplinarność naukowców funkcją integracji w nauce // Życie Szkoły Wyższej. N 3.
• Wilsz J. (1996). Znaczenie niekształtowalnych cech osobowości człowieka w procesie kształcenia przedzawodowego. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie.
• Wilsz J. (1999). Integracja w nauce i jej uwarunkowania // Prace naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. Seria: Wychowanie Techniczne / red. K. Tubielewicz, J. Wilsz. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie. N 3.
• Wilsz J. (2009). Teoria pracy. Implikacje dla pedagogiki pracy. Kraków: Oficyna Wydawnicza "Impuls".