Журнал |
Методология и история психологии. 2007. Том 2. Выпуск 1
|
Раздел |
Качественные методы в психологии
|
Страницы |
118-129
|
Тип |
Научная статья
|
Заглавие |
Методологическое введение в проблему качественных методов
|
Авторы |
Чернов Александр Юрьевич
|
Аннотация |
Традиционное противостояние количественного и качественного подходов в психологическом исследовании стимулирует развитие теории метода. Развитие теории метода происходит по трем основным направлениям: совершенствование традиционной эмпирической модели, критика эмпирической количественной модели, апробация и анализ альтернативных исследовательских моделей. Каждое из этих направлений имеет методологические основания, рассматриваемые в предлагаемой статье.
|
Ключевые слова |
- количественный императив
- количественные методы
- качественные методы
- интеграция количественных и качественных методов
- операционализм
- измеряемость психологических свойств
- интерпретативный подход
- нарративный подход
- развитие теории
- ситуативный анализ
- холистический анализ
- анализ субъективных значений и смыслов
- диалогичность
- рефлексивность
|
Библиография |
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
- Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М., 1997.
- Квале С. Исследовательское интервью. М., 2003.
- Климов Е.А. О соотношении некоторых отраслей психологии и возможных «пограничных спорах» // Вестник Московского университета. Сер. 14. «Психология». 1999. № 3. С. 3-15.
- Янчук В.А. Методология, теория и метод в современной социальной психологии и персонологии: интегративно-эклектический подход. Минск, 2000.
- Austin J. Philosophical papers. Oxford, 1962.
- Bloor D. The strengths of the strong programmer // Scientific rationality: The sociological turn / Ed. J.R. Brown. Dordrecht, 1984. P. 75-94.
- Clark A. Natural-born cyborgs: Minds, technologies, and the future of human intelligence. Oxford, 2003.
- Collins H. An empirical relativist programmer in the sociology of scientific knowledge // Science observed: Perspectives on the social study of science / Eds. K. Knorr Cetina, M. Mulkay. L., 1983. P. 115-140.
- Dewey J. The quest for certainty. N.Y., 1929.
- Eysenck H.J. The measurement of intelligence. Lancaster, 1973.
- Farrell R. Feyerabend and scientific values. Dordrecht, 2003.
- Feyerabend P. Conquest of abundance: A tale of abstraction versus the richness of being. Chicago, 1999.
- Gergen K. Experimental Social Psychology: A Reappraisal. Thousand Oaks, CA, 2000.
- Giorgi A. Beyond the qualitative paradigm: A framework for introducing diversity within qualitative sociology // J. of Community and Applied Social Studies. 1999. N 4. P. 225-238.
- Hammond K.R., Harvey L.O., Hastie R. Making better use of scientific knowledge: Separating truth from justice // Psychological Science. 1992. N 3.
- Harre R. Embarrassment: A conceptual analysis // Shyness and embarrassment / Ed. W.R. Crozier. N.Y., 1990. P. 181-205.
- Haslam S., McGarty C. A 100 years of certitude? Social psychology, the experimental method and the management of scientific uncertainty // British J. of Social Psychology. 2001. N 40. P. 18.
- Hutchins E. Cognition in the wild. Cambridge, MA, 1995.
- Judd C.M., McClelland G.H., Culhane S.E. Data analysis: Continuing issues in the everyday analysis of psychological data // Annual Review of Psychology. 1995. N 46. P. 433-465.
- Latour B. Pandora’s hope: Essays on the reality of science studies. Cambridge, MA, 1999.
- Longino H. The fate of knowledge. Princeton, NJ, 2002.
- Patton M.Q. Qallitative Research and Evaluative Method. Third Edition. Thousand Oaks, CA, 2002.
- Sabini J., Silver M. Moralities of everyday life. Oxford, 1982.
- Slife B., Williams R. Toward a theoretical psychology // American Psychologist. 1997. N 52 (2). P. 117-129.
- Spearmen C. Psychology down the ages. L., 1937.
- Svyantek D.J., Ekeberg S.E. The earth is round (so we can probably get there from here) // American Psychologist. 1995. N 50. P. 110-119.
- Thorndike E.L. The nature, purposes, and general methods of measurements of educational products // Seventeenth yearbook of the national society for the study of education. Vol. 2 / Ed. G.M. Whipple. Bloomington, IN, 1919. P. 16-24.
- Tomasello M. The cultural origins of human cognition. Cambridge, MA, 2000.
- Toulmin S.E. Cosmopolis: The hidden agenda of modernity. N.Y., 1990.
- Wittgenstein L. Philosophical investigations. Oxford, 1953.
- Wittgenstein L. Zettel. Oxford, 1967.
|
Ссылка на эту статью |
Чернов А.Ю. Методологическое введение в проблему качественных методов // Методология и история психологии. 2007. Том 2. Выпуск 1. С. 118-129.
|
|
|
